Ausgangspunkt unserer Arbeit ist das Kind als eigenständiges Wesen, das seine Entwicklung im Wesentlichen selbst bestimmt und vom Erzieher durch die aktive Förderung der kindlichen Unabhängigkeit und Selbstständigkeit unterstützt wird. Wir betrachten unsere Schülerinnen und Schüler als autonome Lerner, die Wissen nicht passiv aufnehmen, sondern aktiv und individuell an ihrer eigenen Entwicklung mitarbeiten.
Aus diesem Verständnis heraus helfen wir dem Kind bei der Suche nach lohnenden Aufgaben und machen ihm Lernangebote, die sein Interesse wecken, wir unterstützen und beraten es im Lernprozess. So übernimmt der Lehrer die Rolle des Beobachters, Begleiters und Helfers des Kindes, der individuelle Fortschritte verfolgt und fördert.
Die von Montessori geforderte Orientierung am Entwicklungsstand und den Interessen des Kindes wird durch die Zielsetzungen der Sekundarstufe unterstützt. Grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten können gerade in der Freiarbeit und durch Formen freien Arbeitens im Fachunterricht erworben werden. Interesse am Lernen und eigenständiges Lernen werden durch die Möglichkeit der freien Wahl der Aufgaben und der Selbstkontrolle gefördert.