Freies Arbeiten:

• Arbeitsformen, die schülerorientiert sind und von der Person des Lehrers als zentralem Vermittler von Kenntnissen unabhängig sind.

Diese Arbeitsformen finden sich:

• in der Freiarbeit und

• im Fachunterricht (fachgebundene Freiarbeit)

Freiarbeit:

• die speziell ausgewiesenen Freiarbeitsstunden in Ergänzung zum Fachunterricht.

Fachgebundene Freiarbeit:

• für einen bestimmten Zeitraum arbeiten die Schülerinnen und Schüler in den jeweiligen Fächern an vorgegebenen Themen ohne direkte Vermittlung des Lernstoffes durch den Lehrer. Frei wählbar sind Schwerpunkte, Tempo und Reihenfolge der Bearbeitung.

Freiarbeit und Freies Arbeiten bieten Möglichkeiten der Differenzierung. So kann sowohl eine Förderung bei Schwächen als auch eine Förderung von Begabungen und Interessen erreicht werden.
Interessierte Eltern können nach Voranmeldung über das Sekretariat in den Freiarbeitsstunden hospitieren.

Inhalte der Freiarbeit:

Die Schülerinnen und Schüler können in der Freiarbeit die Inhalte aller Fächer entweder

• unterrichtsergänzend oder

• unterrichtsbegleitend bearbeiten oder auch

• Themen wählen, die über das Fächerangebot oder deren Inhalte hinausgehen.

Die Freiarbeit bietet sowohl Möglichkeiten des fächerübergreifenden Arbeitens als auch der Vermittlung überfachlicher Inhalte (z.B. Lerntechniken oder Aspekte sozialen Lernens).
Die Inhalte des Fachunterrichts werden durch die Richtlinien der einzelnen Fächer bestimmt. Im Gegensatz zu den Regelklassen besteht in den Montessoriklassen die Möglichkeit, die zu bearbeitenden Themen im Rahmen der Freiarbeit um interessante Aspekte zu erweitern, die über die obligatorischen Inhalte hinausgehen.
In den Jahrgangsstufen 5 - 6 befindet sich das Freiarbeitsmaterial aller Fächer im Klassenraum.
Dies entspricht dem Prinzip der vorbereiteten Umgebung, das viele Schülerinnen und Schüler aus der Montessorigrundschule kennen.
Ab der 7. Jahrgangsstufe wird das gesamte Material eines Faches in jeweils einem Raum zusammengestellt und wird von einer Lehrperson des betreffenden Faches betreut.

Arbeits- und Sozialformen in der Freiarbeit:

Während im Fachunterricht durchaus Phasen mit lehrerorientiertem Frontalunterricht gegeben sind, findet man diese Form in der Freiarbeit nicht.
Die Schülerinnen und Schüler können alleine arbeiten, zu zweit oder in Gruppen.
Die Sozialform richtet sich zum einen nach den Wünschen der Schülerinnen und Schüler, kann jedoch auch abhängig sein von der Beschaffenheit des Materials.

• Nicht jedes Material eignet sich für Gruppenarbeit.

Hier ist es die Aufgabe des Lehrers, den Schülerinnen und Schülern entsprech-ende Hinweise und Hilfestellungen zu geben.
Bei frei gewählten Themen suchen sich die Schülerinnen und Schüler in der Regel selbst Informationsmaterial oder bitten Mitschüler oder Lehrer um Mithilfe. Im Rahmen von thematisch gebundenen Projekten wird in der Regel ein Teil des Materials vom Lehrer vorgegeben, ein Teil ist von den Schülerinnen und Schülern selbst zu beschaffen.
Für viele Themenbereiche, insbesondere die unterrichtsbegleitenden, gibt es Mappen oder Arbeitsblätter mit Anweisungen, Aufga-benstellungen und zum Teil Möglichkeiten der Selbstkontrolle.
Wichtig ist auch das Präsentieren von Arbeitsergebnissen. Dies kann z.B. als Ausstellung, als Vortrag oder im Gespräch mit der Gruppe erfolgen.